Видео сделано для национального узла Интернет–безопасности в России. Этот проект посвящен проблеме безопасной, корректной и комфортной работы в Интернете.

Текст на английском.

15 сервисов для обмена большими файлами

В Google Docs добавлен перевод документов

Организаторами встречи выступили Минобрнауки РФ, Комитет Госдумы по образованию, Экспертный совет по электронному обучению и информационным технологиям в образовании при Госдуме.
Открыла конференцию заместитель председателя Государственной Думы Светлана Журова. Она акцентировала внимание участников на проблемах, которые помогает решить дистанционное образование. Новые технологии дают возможность получать знания жителям самых удаленных регионов страны, в том числе детям-инвалидам. В эпоху беспрецедентного прироста информации необходимы способы ускоренного получения знаний, и тут e-learning незаменим. Кроме того, он позволяет гражданам существенно сократить затраты на образование. Светлана Журова отметила, что сегодня огромное количество информации ученики черпают из Интернета. Без учителя здесь не обойтись, его роль - структурировать знания, формировать систему.
Продолжил тему директор Департамента государственной политики в области образования Игорь Реморенко. Он привел данные исследования, проводимого Минобрнауки среди различных участников учебного процесса. Выводы неутешительны: уровень информационной компетентности учащихся выше, чем у преподавателей! Эта тенденция, по мнению представителя министерства, меняет структуру образовательного пространства: учитель перестает быть носителем знаний и технологий, а выступает скорее как организатор учебного процесса.
Игорь Реморенко определил и другие тенденции развития отечественного образования. Все они так или иначе связаны с информационными технологиями. В дошкольном образовании активно развиваются внешние сервисы для детей и их родителей: дополнительные образовательные услуги, консультации, электронные ресурсы, различное интерактивное оборудование. В школах обычной практикой становится использование внешних сервисов, блогов, форумов. На очереди - автоматизация процессов управления, электронных журналов, баз данных.
Информационные технологии все активнее применяются в профессиональном образовании: используются тренажеры, имитационные системы, виртуальные среды - все то, что воспроизводит конкретную профессиональную деятельность.
В кризисный и посткризисный периоды становится актуальной проблема непрерывного образования и его трансформации с учетом развития e-learning. Здесь мы по многим показателям отстаем от европейских стран. Опрос с участием людей от 25 до 55 лет показал: дополнительное образование в нашей стране получают 8% граждан, в Европейском союзе - 17%. Самообразованием в России занимаются 17,4% населения, в ЕС - 32,5%. Нарастить темпы развития этих секторов помогут вузы и технологии электронного обучения. Этому был посвящен доклад научного руководителя МЭСИ, президента Международного консорциума “Электронный университет” Владимира Тихомирова.
Как сообщил Владимир Павлович, в МЭСИ создана глобальная электронная система обучения (ГЭСО). Здесь каждое образовательное учреждение может создать свой персональный сайт для организации учебного процесса в электронной среде. МЭСИ предлагает себя в роли центра помощи университетам в продвижении e-learning. В университете уже функционирует 10-уровневая модель электронного обучения, включающая логический уровень, программное обеспечение, систему управления, систему мотивации и так далее. По словам В.Тихомирова, e-learning дает возможность университетам интегрировать вокруг себя множество других учебных заведений, входить в международные образовательные сети. Все это позволяет вузу стать центром электронного обучения в регионе, инновационным научно-образовательным комплексом и эффективно работать в условиях информационного общества.
О развитии нормативно-правовой базы электронного обучения в России говорил на конференции заместитель председателя Комитета ГД по образованию Олег Смолин. Сегодня законодательство находится фактически на стадии 2002 года. По разным рейтингам электронного обучения, Россия занимает 70-80-е места в мире. В числе лидеров - Южная Корея. Там были приняты законы об электронном обучении, об индустрии электронного обучения и об индустрии знаний.
Об этом и многом другом рассказал профессор южно-корейского Университета Сунгьюнкван Дэ Джун Хван. В стране поддерживают e-learning на государственном уровне, и это позволило реализовать проект e-Cаmpus 2007, систему обучения для начальной и средней школы Cyber Home. Как приоритетный национальный проект утвержден u-Learning (всеобъемлющее, всепроникающее обучение) - вместе с u-Healthcare и u-City. Е-learning ознаменовал переход к u-Society, всеобъемлющему обществу, где взаимосвязаны люди и технологии. Е-learning трансформировался в многообещающий бизнес, объемы которого ежегодно растут на 8,2%. Общий бюджет e-learning в государственном секторе составил в 2008 году 167 млн долларов, в корпоративном - 812 млн долларов. Сегодня в Корее на основе закона о высшем образовании и закона о непрерывном образовании работают 18 виртуальных университетов. 77,5% “традиционных” университетов используют e-learning. В связи с изменением web-инструментария появляются системы нового поколения - e-learning 2.0.
Такая же ситуация в США. Здесь в процессе обучения активно используют вики, блоги, социальные сети, интерактивные обучающие инструменты: видеоконференции, streaming видео. Профессора Университета штата Аляска Наталья и Виктор Зингеры рассказали, что в США многим студентам при поступлении выдают карманный портативный компьютер, в котором уже содержится вся полезная информация, учебные материалы, расписание. E-learning в стране не противопоставляется “традиционному” обучению и не требует специальной нормативной базы - преподаватель вправе выбирать форму обучения самостоятельно.
Опыт развитых и развивающихся стран показывает: если Россия не пойдет тем же путем, мы отстанем в области не только образования, но и высоких технологий. Во избежание этого, по мнению участников конференции, необходимо в первую очередь внести изменения в законодательство. Они также считают важным создание национальной электронной системы опережающего обучения. Необходимо выделить в отдельную группу вузы, использующие электронные технологии, и дополнительно лицензировать для них программы транснационального образования. Стандарты третьего поколения для педагогических специальностей должны включить требования по использованию технологий и методик электронного обучения.
С материалами конференции можно ознакомиться на сайте www.q-conf.mesi.ru.

Источник: газета “Поиск”.

Rapid English

Rapid English позиционируется как система для быстрого изучения английских слов за весьма сжатый срок. Разработчики ресурса считают, что именно словарный запас лежит в основе изучения языка. Обещанный результат в 1 969 английских слов за десять дней достигается мнемоникой — методом запоминания, основанном на ассоциативном мышлении. Слова здесь представляются в виде конкретных образов, что облегчает запоминание. Достаточно потратить час-другой в течение десяти дней подряд и словарный запас, который используется носителями языка в повседневном общении, останется у вас в памяти.

Английский без дураков

«Английский без дураков» — это настоящий онлайновый учебник. В нем упор делается не на словарный запас, а на изучение грамматики и взаимосвязей в языке. При первом попадании на сайт вам нужно будет выбрать уровень владения языком, коих, собственно, два — «Совсем начинающий» и «Продвинутый». Каждое из занятий — это большой урок по определенной грамматической теме и соответствующим ей понятиям. Уроков много и они достаточно объемны. В конце каждого занятия есть комплекс заданий, которые необходимо выполнить до того, как вы приступите к новому уроку. Для того, чтобы учиться, используя этот сервис, вам понадобится целеустремленность и усидчивость, но, если вы серьезно настроены выучить язык, за этим дело не станет.

Rapid Steps

Заниматься чем-либо не в одиночестве часто более увлекательно. На этом принципе основано большинство сообществ, подобных «Репид-степсу». Это сообщество людей, изучающих английский. В нем обучение также основано на запоминании как можно большего количества слов. Для этого предназначена простая методика слайдов. Это похоже на карточки со словами, только к ним еще прибавлены звуковые файлы. Выбираете слайд, слышите слово, запоминаете его. Затем проверяете себя этими же слайдами. Также в сообществе есть блоги и дискуссионный раздел для практики, преимущественно письменной.

Video English

В основу этого сервиса положен совсем другой принцип, нежели в предыдущих. Как можно понять из названия, обучение в нем ведется с помощью видео. На деле обучение весьма незамысловато, но, по крайней мере, поможет развить навыки аудирования. Когда вы открываете какой-либо из представленных на сайте видеофайлов, сервис показывает только его фрагмент, после чего предлагает расставить слова в стороне от видео именно так, как сказал диктор на видео. По большому счету, для этого можно использовать аудио, но видео, очевидно, активнее погружает в процесс.

Kwiz me

И снова запоминание слов. Для изучения грамматики этот сайт не подойдет, но вот для улучшения словарного запаса — вполне. Kwiz me — своеобразный тренажер по запоминанию. Суть метода состоит в том, что перед пользователем на экране возникает озвученное с четким произношением слово и четыре варианта его перевода. После выбора одного из вариантов появляется следующее. Если перевод был выбран неверно, слово подбрасывается снова. И так до девяти тысяч слов. Самый мощный запас из всех обозреваемых сервисов.

Wordz

Словарный запас превыше всего! А изучать его на этом сервисе предлагают оригинально. Нужно зарегистрироваться и загрузить на сайт интересующий вас текст. Сайт поможет анализировать текст на незнакомые слова и даже создать mp3-файл с этими словами. В последствии текст или файл можно загрузить в плеер и запоминать слова по дороге на работу или учебу. Никакого специального метода. Просто механическое запоминание. Но некоторым это подходит лучше любых тренажеров.

English Tips

Здесь тоже учат английскому. Принцип сообщества работает в этом проекте весьма неплохо: следуя определенным правилам, каждый может поделиться с друзьями статьей, книгой или чем-то еще из области изучения языков. И такой подход работает: сейчас на «Инглиш-типсе» уже есть внушительное количество материалов по изучению языка. Кроме того, вы можете воспользоваться каждодневными мини-уроками, которые могут содержать просто правило и занятия, а могут учить вас с помощью аудирования. Всегда по-разному.

English by Skype

Нет ничего лучше изучения английского по телефону, считают создатели этого сервиса. И с места в карьер предлагают два курса: подготовка к международному экзамену IELTS или просто английский для повседневного общения. И если предыдущие сервисы бесплатны, то за пользование этим придется заплатить. Но, учитывая, что с вами будут заниматься профессиональные репетиторы, а стоимость уроков вполне вменяемая — заплатить вполне можно.

Какие сервисы для изучения иностранных языков используете вы?

Источник: блог “Интернетные штучки”.

Еще материалы из блога:
На этапе ознакомления детей с понятием и сущностью проектной деятельности учитель предлагает детям опорную схему. С помощью данной схемы и “Словаря проектной деятельности” учащиеся озвучивают основные этапы проектной деятельности, дают необходимые комментарии.

Источник информации.

Текущая версия сервиса умеет отвечать на вопросы более чем 20 тематикам, среди которых области: науки, математики, технологии, географии, кулинарии, бизнеса, музыки и многих других. Основой для Wolfram Alpha является вычислительный механизм Mathematica, одной из самых популярных программ компьютерной алгебры, пригодной как для аналитических преобразований, так и для численных расчетов.

Над проектом работало около сотни человек. Стивен Вольфрам утверждает, что новый сервис позволит получать фактологическую информацию при помощи простой поисковой строки. Надо отметить, что русский язык не поддерживает, запросы необходимо задавать на английском языке. Варианты математических запросов можно найти в разделе примеры.

Новый поисковик стал первым в мире универсальным поисковиком научных знаний. Туда забили абсолютно все научные справочники, энциклопедии по всем областям знаний. Он даже и близко не собирается конкурировать с Google, зато будет гораздо полезнее Википедии для поиска и обработки научной информации.

Скриншоты:

Видео (на английском):

Watch live video from Wolfram|Alpha on Justin.tv